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临潭县城关镇第六小学

【来源:临潭编办 | 发布日期:2015-04-29 】 【选择字号:

事证第

162302100014

 

 

 

 

 

事业单位法人年度报告书

 

2014

)年度

 

 

 

 

 

 

 

单 位 名 称

临潭县城关镇第六小学

 

定代表

 

 

 

 

 

 

国家事业单位登记管理局制

 

《事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

临潭县城关镇第六小学

业务范围

负责城关部分地区小学教育教学。

   

城关镇卓洛路

法定代表人

吴永林

开办资金

150.0万元

经费来源

财政补助 (全额拨款)

举办单位

临潭县教育局

资产

损益

情况

净资产合计(所有者权益合计)

年初数(万元)

年末数(万元)

0

134.2

网上名称

临潭县城关镇第六小学.公益

从业人数

63

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

上一年度,我单位遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定,按照宗旨和业务范围开展相关活动,没有涉及办理变更登记的事项,没有违法违规等情况。

一、加强工作作风建设,全面提升教师形象 在党的群众路线教育实践活动和学校三风建设活动开展以来,我校组织教师认真学习相关教育法律法规,进一步规范办学行为。学校以创文明校风、树师表形象为重点,深入开展师德教育活动,建立了一支敬业、乐业的教师队伍,培养了一支自尊、自信、为人师表、爱岗敬业、职业思想过硬的高素质师资队伍。 二、加强班子建设,全面提高工作效率 学校非常重视领导班子的自身建设,把勤政廉政、依法行政、提高效率、率先垂范、促进发展作为每一个班子成员追求的目标,也作为考核班子成员的主要依据。班子成员明确分工,各司其职,但同时又努力做到分工不分家。建立了一支有大局观念,能率先垂范,带头执行学校各项规章制度,吃苦在前、享乐在后的干部队伍。同时提升中层干部的工作水平,形成了一个团结协作、廉洁自律、工作努力的强有力的领导集体,保证了学校各项工作的顺利开展。 三、加强教师队伍建设,全面提高教师素质 学校强化教师培训工作,积极推荐教师参加上级组织的各种培训和学习,尽可能地为教师创造条件,加强与兄弟学校的业务往来,提高教师的专业知识、教学技能水平。学校非常重视骨干教师队伍建设,积极推荐和鼓励骨干教师参加上级部门组织的比赛和评比,学校对他们不仅给予充分表现才能的舞台,而且也发挥了他们在教书育人和教育科研中的示范、辐射作用。 四、加强教育科研,全面提高教师的科研能力 学校要生存、要发展,离不开教育科研,教育科研是一个学校的生命力所在。我校本着向科研要质量、以科研促发展的理念,积极鼓励教师投身于科研工作。公开课,学校领导及本组组员参与听课,课后进行评议,学校教研气氛逐渐浓厚。此外,学校还积极鼓励教师投身教育教学改革,撰写教学论文、申报教研课题,以此提高教科研能力。 五、加强德育工作,全面提高学生思想道德水平五育并举,德育为先,针对生源状况,强化德育工作至关重要。学校充分挖掘校园人文资源,以校园文化活动为载体,以学生发展为根本,大力加强校园文化建设,优化育人环境。通过三风建设,充分利用学校橱窗、黑板报,营造和谐健康、积极向上的育人环境,抓住新生入学等有利时机,通过一定载体、形式开展德育工作。 六、加强常规管理,努力提高教育教学质量 1.在常规管理中我们取消了管理制度和奖罚制度中的不适应学校发展的相关条目,增加了新的管理条目,规范了教师的考勤管理,由学校领导亲自检查教师的到校情况和上课情况。继续从备、讲、批、辅、考、评诸环节抓起,高标准、严要求,认真操作,效果良好。 2.本学期分别于期中、期末对教案进行了两次全面检查,依据《教案审查细则》,对教案的量、质及创新设计进行了认真的检查评估。 3.加强门卫、学校、年级组和班委会的四级值勤网络,严查强管,层级负责,加强对学生的日常行为管理和文明礼仪教育。班主任全面树立班主任的责任意识,认真学习新的班级管理理念,积极探索创建优秀班集体的有效途径。各班主任跟两操、跟自习、跟活动,管学习、管纪律、管卫生、管出勤,层层加强管理。 4.通过召开学生、家长代表会,广泛征求学生及家长对学校教学、年级组管理、教研组管理、班主任及排课、上课等方面的意见和建议,对发现的问题和征集到的意见、建议做到及时反馈。

相关资质

认可或执

业许可证

明文件及

有效期

受奖惩及

诉讼投诉

接受捐赠

资助及其

使用情况

事业单位

委托意见

兹委托登记管理机关公示我单位年度报告书。

法定代表人:

 

公章:

 

 

2015319 

举办单位

意见(含

保密审查

见)

情况属实。该年度报告书已经保密审查,可以向社会公示。

 

 

公章:

 

 

2015319  

 报送日期:2015319